过去5年，万州区森林面积增加19.8万亩，森林覆盖率提升5个百分点。
有没有必要对孩子进行挫折教育？ 挫折教育是一种教育方式，通过让孩子面对困难、失败和挫折，来培养他们的逆境应对能力、自我调节能力和坚韧精神。因此，对孩子进行挫折教育是有必要的，原因如下： 1. 培养逆境应对能力：生活中不可避免地会遇到各种挫折和困难，通过面对挫折，孩子可以学会找到解决问题的方法，提高他们的逆境应对能力，更好地适应未来的生活。 2. 培养自我调节能力：挫折教育可以培养孩子的自我调节能力，让他们面对困难时能够冷静思考、控制情绪，并寻找解决问题的办法，而不是依赖他人或逃避问题。 3. 培养坚韧精神：通过经历挫折，孩子能够学会坚持不懈、永不放弃，并且从失败中吸取教训，不断成长和进步。这种坚韧精神将成为他们取得成功的重要品质。 4. 塑造独立人格：挫折教育可以帮助孩子培养独立的人格。他们将学会自己去解决问题并承担责任，逐渐成为独立自主、自信的个体。 然而，应该注意的是，挫折教育需要适度和因材施教。家长和教育者需要根据孩子的年龄、能力和性格特点，灵活采取挫折教育的方式和方法，避免过度施压或导致消极影响。微运动同样有效。 同时，从分级诊疗的政策出发，疏导、分流目前的儿科就诊高峰。
谁能翻译文言文《鹿亦有智》 鹿亦有智啊！盖从昔周孔之时，人道有以为不过兽者，误也。夫人者，欲道也；而物亦有欲道者。盎司牡食草，海鱼泳于水，以顺其性也；是不求复知礼义也。然而人治尧土，礼义日修，恶不能固得理乎？夫骍马之师，必求其性，故得其功。若以此言之，请共论鹿之性焉。鹿可以忍寒食草，故以其性也；鹿可以怯兽逃人，故以其性也；鹿可以翼妙遁人，故以其性也；鹿可以酣饮泉水，故以其性也；鹿可以听万物之声，故以其性也。鹿自有志。至于恶声而不避，恶香而不好，欢好蔬菜而笑人食肉，甚其性也。犀有角，以为其害也；鹿有角，以为其有智也。然则角智者当足以同乎？盖大也。是鹿可以扪天也；是鹿可以曳山也。长者兽也。视鹿而有智如此。然而，X玖少年团在早期并未能获得太多关注，即使在综艺和舞台表演中也未能大放异彩。出台《鼓励高层次科技人才团队创新创业实施办法》《宁国市“人才强市30条”措施》等，分层建立从院士到专科生的7类人才认定标准，落实薪酬补贴、租房购房补贴等。